Страхи бывают разные. Есть страхи первичные или врожденные, например боязнь высоты, темноты, неизведанного, одиночества. Их Господь вложил, как служебную вспомогательную программу, прекращающую нежелательное, опасное для жизни действие человека или животного в природе в моменты, когда промедление подобно смерти.

Очень распространено мнение, что и педагог, и родитель обязаны свои эмоции скрывать, разговаривать ровным, тихим голосом, не жестикулировать. Будучи темпераментным человеком, Валена люто завидовала флегматичным коллегам. Своего темперамента она стыдилась, хотя понимала, что добивается в детской группе никак не меньших результатов, чем ее более спокойные коллеги. 

Наша задача, во-первых, вспомнить события Воскресения. А во-вторых, на их основе сплотить семью, приход, школу. Очень важно похристосоваться на пасхальных богослужениях со знакомыми прихожанами, зажечь свой фонарик на крестном ходе, позвать школьных друзей и родственников...

Народная пословица гласит: «Маленькие детки – маленькие бедки». Но каждый ли родитель задумывается, сколько взрослых сложностей и проблем произрастают из нежного возраста? С какого возраста учить ребенка читать и писать? Что главное в дошкольном периоде?

«Кошмар, какой у меня негодяй растет!» Произнесите эту фразу с нейтральной интонацией… теперь с интонацией возмущения… а теперь с интонацией восхищения. Этот несложный опыт позволяет понять, что наша интонация изменяет смысл сказанного с точностью до наоборот.

Спросите о православных праздниках у нецерковных людей, и вам назовут Пасху, Рождество, Вербное, Крещение, Медовый и Яблочный Спасы. Сретение или Вознесение, скорее всего, не назовут. Назовут праздники, имеющие материальную составляющую в виде куличей, проруби, елки, яблок, верб, меда...

...А ведь только и нужно: присесть, успокоиться и понять, в чем проблема маленького человека. Она может оказаться не такой уж и маленькой. 

Воспитатели детских садов не понаслышке знают, какие драмы могут случаться и в нежном возрасте. И могут подсказать родителям, как с ними справиться. Правда, только в том случае, когда их захотят услышать…

В игре люди примеряют чужой образ, переживают хороший и изживают негативный опыт. Но, к сожалению, у ребенка порой не остается душевных сил для ответа на вопрос: «Кем стал я, победив зло?». А с годами желание отвечать на него пропадает совсем.

Хотя мелочи это у нас – взрослых. Для детей же, с которыми по долгу службы и по призванию сердца каждый день работает Валена, мелочей нет. Они готовы увидеть нечто большое и удивительное в каждой из этих мелочей…